• 學習論文寫作心得體會 - 下載本文

    學習《科研方法與論文寫作》心得體會 范縣王樓鄉王菜園小學 崔莉莉

    2012年10月27日,我參加了專業技術人員公需科目繼續教育培訓,常運領教授主講的《科研方法與論文寫作》使我學到了很多非常有用的知識。雖然培訓只有短短的一天,但我感覺收獲頗豐,現將學習后的一點感想總結如下:

    通過學習,我了解到了進行科研方法與論文寫作的必要性。我認識到教育科研不僅僅是教育家的事,更是我們普通教師的事。教師參加教研可以提高自身的研究能力和教學業務水平。教師在教研過程中可以提高發現問題和分析問題的能力、收集文獻資料和篩選信息整理資料的能力、歸納和概括研究資料的能力等等。

    通過學習,我還知道了撰寫學科論文是每個教師的一種追求。因為通過撰寫論文,能促使教師去總結教學經驗,探索科學的教學規律,尋找最佳的教學方法,從而提高自己的教學能力和教學質量。但要撰寫一篇有價值的論文,就感到無從下手。聽了常老師的課,使我明白了怎樣寫好學科論文,他認為要想寫出好的論文離不開兩點:一是對教學進行深入研究、思考,并在研究和思考中有所感悟;二是掌握論文寫作的要求和方法。

    常老師告訴我們,論文寫作應抓住一個選題進行深入研究和思考,在這個選題上寫深寫透,這樣才可能寫出有價值的論文。選題也就是選擇課題,包括選擇教育科研課題和論文題目。這兩者有時是一

    致的,有時又有區別。論文寫作一般是在教育科研課題完成之后進行的,論文可以以整個研究課題的成果作為題目,這時科研課題和論文題目是一致的;論文也可以以研究的部分成果作為題目,這時科研課題和論文題目是整體和部分的關系。因此,科研課題的選擇制約著論文題目的選擇,選定了科研課題,也就確定了論文的題目和大致內容。

    聽了常老師的課,對于選題,我也有了一定的認知。教育科研課題來自于教育的問題。教育問題大致分為兩類:一是教育實踐中的問題;一是教育理論問題。當然,理論問題和實踐問題不是截然分開的,只是研究時有所側重而已。對于教師來說,在教育實踐中選擇課題進行研究,可以揚長避短;然后再逐漸向理論深度發展。一旦確定選題后,接下來的工作是查閱收集與課題相關的資料,這是研究的基礎,也是論文寫作的基礎。

    教育論文的寫作,雖然不如進行教育實驗研究那樣復雜,卻也是一個系統工程。我認為要寫好教育論文,就要有效的表達出一定的教育思想、觀點、方法。既要對文章的整體結構進行把握,又要對文章的細節進行加工,還要對語言文字進行潤色。下面是我對寫好教育論文注意的現實問題的一些體會。 一、 選題----要新

    新觀點:是指有別于他人又符合教育發展方向的觀點。教育教學過程中的許多問題都是別人論述過的,人云亦云是沒有價值的。作者必須提出自己的新觀點,這個新觀點要和教育的改革與發展相一致。 二、 論據-----要真

    首先,理論依據要真。其次,客觀依據要真實。一是材料必須是客觀事實,尤其是調查,實驗等數據要準確。二是以事實為基礎闡發自己的思想、觀點和理論。

    三、 說理-----要深

    理論性的文章同差采用兩種方法開頭:一種是從某種現象入手,上升到理論,結合現實進行理論分析;一種是從某原理入手,對教育現實進行理論分析。

    四、 結構------要緊

    首先,教育論文的層次要有序、緊湊。其次,議論的展開要圍繞主題思想的建構進行。再次要認真處理文章的細節。只要我們提高認識,潛心研究學習,掌握方法,就能在教育科研論文的寫作中早出結果,多出結果,出好結果。

    總之,教師要順應時代的需要,從學習基本的教育科研方法入手,切實有效地開展教育科研,在研究教學中鍛煉自己,發展自己,創造新生,走向成功。





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